Обозначая основные направления работы, Всеволод Константинов отметил, что Пензенский научный центр Российской академии образования представляет собой одно из ключевых звеньев в системе отечественной науки, осуществляющее фундаментальные и прикладные исследования в сфере педагогики и психологии. Его основная миссия заключается в разработке теоретических основ и практических рекомендаций, направленных на последовательную модернизацию образовательной системы. Центру принадлежит определяющая роль в подготовке высококвалифицированных ученых через аспирантуру и докторантуру, а также в организации масштабных научных форумов, методологических семинаров и экспертных дискуссий.

«Значительное внимание в работе центра уделяется глубокому изучению социально-психологических аспектов обучения. Это включает в себя исследования, посвященные психологическому благополучию и учебной мотивации учащихся, а также комплексному сопровождению адаптации иностранных студентов. ПНЦ РАО активно выстраивает партнерские отношения с региональными образовательными учреждениями, укрепляя связь науки с практикой.
В фокусе научных изысканий центра находятся такие многогранные темы, как социализация в информационном пространстве мультикультурного общества и роль воспитания в социальном становлении зрелой личности. Ученые разрабатывают научные основы для инновационного развития педагогического образования в современной России, занимаются вопросами психолого-педагогического сопровождения развивающей и безопасной образовательной среды. Отдельным и чрезвычайно важным направлением работы является изучение благополучия, удовлетворенности жизнью, психического здоровья и гармоничного развития детей и семьи», — подчеркнул он.



17 июля 2025 года Российская академия образования и Пензенский государственный университет подписали соглашение о создании регионального научного центра РАО. Его цель — интеграция научного потенциала академии и университета в реализации совместных фундаментальных и поисковых научных исследований в сфере психолого-педагогических и других гуманитарных наук и в инновационных проектах.

«К сожалению, на сегодняшний день мы очень переживаем за тот профессиональный компонент, который имеем в наших общеобразовательных учреждениях. Школьные психологи имеют разнообразные компетенции и статус: кто-то действительно имеет достойное образование и имя в профессии, а кто-то всего лишь прошел несколькочасовые курсы. И на эту проблему неоднократно обращал и продолжает обращать внимание губернатор Пензенской области Олег Мельниченко. Признаемся, что нам следует еще раз посмотреть на уровень профессиональных компетенций психологов и социальных педагогов в наших школах, дабы мы уже смогли вместе с научно-педагогическим сообществом, которое готовит будущие кадры для системы школьного образования, достичь соглашения о сотрудничестве по подготовке будущих и повышению квалификации действующих специалистов соответствующего профиля. Нам вместе с вами принципиально важно получить реальный, действительно ощутимый результат», — сказала уполномоченный по правам ребенка в регионе Лариса Рябихина.



Она напомнила, что 18 ноября в Пензе прошел первый практический консультационный семинар, организованный Пензенским научным центром Российской академии образования при поддержке губернатора Пензенской области и уполномоченного по правам ребенка в регионе, по теме «Цифровизированная» молодежь: проблемы, риски, пути решений». На форуме перед школьными психологами и социальными педагогами выступили известные приглашенные спикеры – доктор психологических наук, профессор факультета психологии МГУ имени М. В. Ломоносова, академик Российской академии образования Галина Солдатова и кандидат психологических наук, старший научный сотрудник факультета психологии Санкт-Петербургского государственного университета Гаянэ Вартанян.

Состоявшийся семинар получил большой отклик у его пензенских слушателей, добавила Галина Денисенко.

«Обстановка среди подростков сегодня весьма сложная и напряженная, – сказала она. – Приведу цифры. Так, согласно официальной статистике, за последние два года в отношении  граждан и пенсионеров количество киберпреступлений снизилось в 2,5 раза. В то же время — во столько же выросло число киберпреступлений в отношении несовершеннолетних. Этот показатель говорит о многом. В интернете как неотъемлемой части нашей современной жизни ребенок теряется и попадает во всякие ловушки. Но не всегда родители, психологи владеют определенными навыками, чтобы удержать от этого, объяснить и оградить».



Участники заседания отметили, что определяющим в решении имеющихся проблем, накопленных годами, в психолого-педагогическом сопровождении обучающихся детей и подростков является не только всесторонне сотрудничество и обмен практиками с ведущими научными и экспертными организациями страны, но также важно – развивать и углублять взаимодействие между органами власти, вузами и институтами развития образования Пензенской области.

Денис Абрамов также отметил особую значимость психолого-педагогического сопровождения для детей и подростков, живущих в стремительно меняющемся цифровом мире.

Он выдвинул конкретную инициативу: работа Пензенского научного центра РАО должна не только оставаться на высоком научном уровне, но и получить достойное информационное сопровождение. Это необходимо для того, чтобы общественность имела доступ к его разработкам и понимала, какие практические рекомендации реализуются. Важно активно привлекать средства массовой информации к взаимодействию с центром — как традиционные СМИ, так и социальные медиа. Через эти каналы до родителей, педагогов и органов власти должны регулярно доходить практические наработки и экспертные рекомендации, данные психологических исследований.

Такая открытость позволит и родителям, и педагогам, и в целом всем заинтересованным сторонам, обладая актуальной и экспертно заверенной информацией, принимать в своей деятельности и жизни взвешенные, обоснованные и, что самое главное, эффективные решения.



В заключение заседания совета был озвучен план мероприятий деятельности Пензенского научного центра РАО в 2026 году. В частности, планируется провести расширенное заседание с участием представителей РАО и Научного совета Пензенского научного центра РАО по вопросу «Психоэмоциональное благополучие обучающихся детей и подростков Пензенской области: от общероссийских тенденций к региональным стратегиям поддержки и развития», практическую сессию «Актуальные вопросы комплексной помощи детям с расстройствами аутического спектра» и ряд других.